广元市2025年中小学校书记校长培训
心得体会摘选
〔编者按〕5月11日至5月16日，全市2025年中小学校书记校长培训班在中山大学顺利举行，本期参训的中小学校书记、校长纷纷表示，将以更加坚定的信念、更加饱满的热情、更加务实的作风，扛起教育工作者应有的责任与使命，办好人民满意的教育。现摘选个别学员的心得体会如下。
学习心得体会
苍溪县漓江镇中心小学校党支部书记、校长 李 荣
一、溯源教育本真，思想碰撞中的初心觉醒
《礼记·学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。”置身百年学府中山大学，五场专题讲座与两次实地研学，恰似一场穿越教育星河的思想远征。谭毅老师对教育家精神的深刻阐释，以“做教师首先是做人”为核心，唤醒了教育者对育人本质的思考。这不仅是陶行知“捧着一颗心来”的赤子情怀，更是新时代教育工作者守护文化根脉的使命担当。在黄埔区东荟花园小学与北师大实验学校的现场教学中，我深切感受到，教育创新绝非对传统的割裂，而是以文化为根、以育人为本，让古老智慧在新时代焕发新生。
二、汲取多元智慧，理论赋能下的实践启示
五场专题授课为办学治校注入多元动能。陈娬教授描绘的AI教育新图景，为我校“非遗高跷”传承提供了数字化转型思路，让非遗技艺突破时空限制，走进学生生活；王世伟教授的现代管理理论，启发我以系统思维构建“文化立校、创新强校”的发展框架；林黎华书记对校长专业标准的解读，明晰了职业发展方向；罗嗣亮老师的党风廉政课程，则为学校管理筑牢思想防线，让清廉之风成为滋养教育的沃土。这些知识如汩汩清泉，为漓江小学的发展校准航向。
三、践行育人使命，非遗沃土上的创新实践
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”作为一所深耕非遗教育的乡村学校领航者，我深感使命在肩：我们守护的不仅是高跷技艺的一招一式，更是中华民族千百年来的生活智慧与精神密码；我们探索的不仅是教育创新的方法路径，更是在数字时代筑牢文化自信的必然选择。未来，我将带领团队以教育家精神为帆，借AI技术之桨，在非遗传承的长河中辟出新航道——让高跷起落间回荡的，不仅是乡土文化的韵律，更是新时代少年“根扎传统、心向未来”的铿锵足音；让校园的每一寸空间，都成为文化基因的孵化器、创新思维的萌发地。
四、奔赴教育未来，时代之问下的责任担当
教育是一场向美而行的遇见，更是一次薪火相传的奔赴。当我们将中山大学的求学所得转化为办学实践，将非遗传承融入育人全程，便是在回答“培养什么人”的时代之问：让每个孩子都能在传统文化的滋养中找准生命坐标，在现代教育的赋能下舒展个性羽翼，成为既有文化根脉又具创新品格的时代新人——这，正是我们对教育强国的庄重承诺，对民族复兴的深情作答。
学习心得体会
旺苍县清江幼儿园党支部书记、园长 辛 敏
一、学习复盘：知识盛宴中的收获
此次培训课程丰富多元，涵盖党风廉政、教育信息化、学校管理等多个关键领域。罗嗣亮老师关于党风廉政建设的课程，让我深刻意识到廉洁自律是教育事业健康发展的基石。在幼儿园管理中，每一项决策、每一笔支出都关乎教育公平与纯净，必须将廉政意识融入日常管理的每一个环节。陈斌老师带来的“创新AI + 赋能教育信息化”课程，则为我打开了全新的视野。AI技术在教育领域的应用前景广阔，从智能教学辅助工具到基于大数据的幼儿发展评估，都为学前教育的创新发展提供了无限可能。王世伟老师的现代中小学管理之道，也让我从中汲取到适用于幼儿园管理的智慧，如创新管理模式、优化团队协作等。现场教学环节同样令人印象深刻。参观中共三大会址纪念馆，让我在历史的沉淀中坚定了教育报国的初心；走访广州市黄埔区东荟花园小学等名校，其先进的教育理念、科学的课程体系以及浓厚的校园文化氛围，都为我提供了宝贵的实践样本。
二、重构思想：理念与认知的升华
通过这次学习，我深刻认识到教育要与时俱进，在传承优秀教育传统的基础上，大胆创新。在教育理念上，要以培养新时代全面发展的儿童为核心目标，利用AI等现代技术手段，为幼儿提供更加个性化、多元化的学习体验。在管理理念上，摒弃陈旧的管理模式，引入创新管理思维，激发教师团队的活力与创造力，营造积极向上、团结协作的园所文化。
三、未来打算：践行与发展的规划
回到工作岗位后，我将把所学所思转化为实际行动。首先，加强幼儿园的党风廉政建设，完善各项规章制度，确保每一项工作都在阳光下运行，打造风清气正的教育环境。其次，积极推进教育信息化建设。计划在园内逐步引入适合幼儿年龄特点的AI教育资源，如智能绘本阅读、趣味编程启蒙等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，为教师提供AI技术应用培训，提升教师的信息化教学能力。在园所管理方面，借鉴名校经验，优化管理流程，创新管理机制。建立更加科学合理的教师评价体系，鼓励教师参与教学创新和课题研究，促进教师专业成长。加强园本课程建设，立足本土文化，整合优质教育资源，打造具有特色的幼儿园课程体系，为幼儿的成长奠定坚实基础。
学习心得体会
剑阁县元山小学校党支部书记、校长 苗 鹏
一、把握时代脉搏，锚定校长专业成长方向
《新时代背景下中小学校长专业标准解读》的学习，让我清晰认识到校长作为学校发展的“领航者”，需兼具教育情怀与专业素养。新时代赋予校长新使命：既要坚守“为党育人、为国育才”的初心，落实立德树人根本任务，又要具备战略思维与创新能力，推动学校高质量发展。例如，在课程改革中，校长需引领教师打破传统教学模式，构建符合学生成长规律、融合多元素养培育的课程体系。这要求我们持续更新教育理念，以专业标准为镜，补短板、强弱项，成为教师成长的引领者与学校发展的设计师。
二、拥抱技术变革，激活教师发展新动能
“AI工具促教师专业化成长及教育手段创新”的专题培训，让我深切感受到科技对教育的颠覆性影响。AI不仅是教学辅助工具，更是推动教育变革的核心力量。智能备课系统、学情分析平台、虚拟实验教具等应用，不仅减轻教师重复性工作负担，更能精准把握学生学习痛点，实现个性化教学。如某中学通过AI数据分析优化作业设计，使学生作业时长缩短30%，学习效率提升显著。作为管理者，我们应积极搭建AI应用场景，鼓励教师探索“AI+学科”融合路径，引导教师从“知识传授者”向“学习设计者”转型，让技术真正成为赋能教师专业成长、创新教育手段的“催化剂”。
三、践行教育家精神，厚植教育理想信念
“践行教育家精神的路径与思考”的研讨，让我深受触动。陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”的执着追求，是我们永恒的精神标杆。践行教育家精神，需从三方面发力：一是永葆教育初心，将学生成长成才作为最高追求，关注每个孩子的个性发展；二是深耕教育实践，以研究的视角对待日常工作，在课堂改革、德育创新中提炼教育智慧；三是勇于担当使命，主动回应时代关切，为破解教育热点难点问题贡献力量。正如培训中专家所言：“教育家精神不是遥不可及的标杆，而是体现在每日的课堂坚守、对学生的点滴关爱中。”
四、创新管理之道，提升学校治理效能
“现代中小学管理之道与创新”的学习，让我认识到科学管理是学校发展的基石。新时代学校管理需突破传统科层制壁垒，构建“以人为本、多元协同”的治理模式。一方面，要完善制度建设，通过教代会、家长委员会等机制，凝聚师生、家长共识，让管理更具民主性与科学性；另一方面，要强化文化引领，以校训、校风为核心，打造富有特色的校园文化，用文化浸润师生心灵，激发内在发展动力。例如，某名校通过“教师成长共同体”“学生自主管理委员会”等创新举措，实现了从“制度约束”到“文化自觉”的管理升级，值得借鉴。
五、坚守廉政底线，涵养风清气正教育生态
“深入贯彻中央八项规定精神学习教育与加强党风廉政建设”的专题党课，为我敲响了纪律警钟。教育是神圣事业，容不得半点贪腐侵蚀。作为学校管理者，必须以身作则，严守政治纪律与政治规矩，将廉洁从教贯穿于招生入学、物资采购、职称评审等全过程。要加强师德师风建设，通过常态化警示教育、廉洁文化进校园等活动，引导教师坚守职业道德底线，营造“崇廉、尚廉、守廉”的良好氛围。唯有守住“廉”字，才能赢得师生信任，确保教育事业风清气正。