“王书记，我文化水平不高，娃儿他爸又在外打工，这暑假作业实在管得恼火哟！”7月初，小安村驻村工作队开展“我为群众办实事”走访活动时，66岁的脱贫户刘绍芳道出了心中的难题。走访中队员们进一步发现，村里不少留守儿童暑期沉溺于手机、电视等电子设备，不愿与人交流；受隔代监护经验不足、家庭教育资源短缺等因素影响，孩子们面临亲子疏离、情感关怀不足甚至心理抑郁等潜在风险，暑期管护与教育问题成为许多家庭的“心头忧”。
为破解这一难题，小安村驻村工作队充分发挥自身优势，整合多方资源，精心策划并启动“水利暖童心 小安常相伴”送教关爱活动，着力为村里孩子打造一个安全、充实、快乐的假期学习成长园地。
精准聚焦需求，靶向破解“管护难”。暑期伊始，工作队便以入户走访、座谈交流等方式，全面摸排全村留守儿童家庭情况，重点梳理孩子们在假期管护、课业辅导、兴趣培养等方面的实际需求。针对群众普遍反映的“孩子无人看管、作业无人辅导、沉迷电子产品”三大痛点，工作队迅速与村“两委”联动会商，制定《“水利暖童心 小安常相伴”送教服务活动方案》，明确利用村会议室作为固定教学点，开办暑期辅导班，切实解决家长的后顾之忧。
汇聚多方力量，打造“多彩课堂”。辅导班依托驻村工作队员的教育背景与专业优势，设计了“三大板块”特色课程：“课业加油站”：聚焦暑期作业辅导、薄弱学科查漏补缺，帮助孩子们夯实知识基础；“价值引导车”：通过爱国故事分享、心理健康疏导、防溺水/防触电等安全知识讲解，筑牢思想防线与安全底线；“实践补给营”：开设电脑打字入门、趣味体育运动、科普小实验等课程，拓展孩子们的视野与技能。多样化的课程设置，既兼顾了学业巩固，又实现了综合素质提升，让孩子们在学习中收获乐趣。
用心陪伴守护，筑牢“心灵港湾”。考虑到留守儿童的情感需求，工作队将心理健康关怀贯穿活动始终：通过组织“两人三足”等集体游戏增进互动，开展“我的假期心愿”分享会鼓励表达，播放《鸡毛信》等红色教育影片传递正能量。一系列暖心举措帮助孩子们树立自信、学会沟通合作，逐步养成良好的人际关系，让暑期辅导班真正成为孩子们感受温暖、健康成长的“温馨之家”。
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